Quais os recursos de acessibilidade vistos na disciplina que devem ser ofertados ao deficiente visual?

De modo geral, a pessoa com baixa visão pode se beneficiar do uso de óculos, lupas e lunetas especiais, adaptações no uso de cores e contrastes, focos de luz para leitura e textos com caracteres ampliados.

Como dar aula para deficientes visuais?

Utilize materiais com diferentes texturas na elaboração de material didático e estimule todos os sentidos do seu aluno cego, através de diferentes atividades. Indique as distâncias dos objetos e coisas em metros, quando houver necessidade. Pode dizer, por exemplo: “A estante está há uns 2 metros à sua frente.

Qual a melhor postura para os educadores que atendem os alunos com deficiência visual?

Devem conversar naturalmente e esclarecer dúvidas ou responder perguntas dos colegas na sala de aula. Todos precisam criar o hábito de evitar a comunicação gestual e visual na interação com esses alunos. É recomendável também evitar a fragilização ou a superproteção e combater atitudes discriminatórias.

Quais são os recursos de acessibilidade?

Conheça 7 tipos de acessibilidade para tornar nossa sociedade mais inclusiva

Acessibilidade atitudinal. ...
Acessibilidade arquitetônica. ...
Acessibilidade metodológica. ...
Acessibilidade instrumental. ...
Acessibilidade programática. ...
Acessibilidade nas comunicações. ...
Acessibilidade natural.

Quais são os recursos de acessibilidade disponíveis para vídeos?

Entre os principais, portanto, podemos destacar:

subtítulos e legendas (entre Closed Caption, Legendagem para Surdos e Ensurdecidos, Tradução de Legendas);
audiodescrição;
transcrições;
Libras (Li = Língua, bra = Brasileira, s = sinais);
textos alternativos nas redes sociais.

Como dar aula online para deficiente visual?

Conteúdo primordialmente visual O material, para o deficiente com baixa visão, deve ter boa resolução para que ele possa aumentá-lo e ler o que está sendo exposto. Uma possibilidade é oferecer um meio de o aluno acessar a imagem, isolada, em um formato maior.

Quais os recursos de acessibilidade vistos na disciplina que devem ser ofertados ao deficiente visual?

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