O que é perspectiva da educação inclusiva?

O que é perspectiva da educação inclusiva?

Na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a integrar a proposta pedagógica da escola regular, promovendo o atendimento aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.

Quais os princípios da Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva?

Os grupos acolhidos pela educação inclusiva devem recebê-la de forma pautada nos seguintes princípios e fundamentos: Toda pessoa tem o direito de acesso à educação. Toda pessoa aprende. O processo de aprendizagem de cada pessoa é singular.

Quais as perspectivas para uma educação inclusiva de qualidade?

Perspectivas sobre a inclusão Verifica-se que a educação inclusiva, não caracteriza definições fechadas, ela simplesmente acontece de forma gradual, coletiva e colaborativa podendo atender alunos, os beneficiando da aprendizagem.

Como é inclusiva a educação inclusiva?

• Elas auto definem-se inclusivas simplesmente pela presença de estudantes com deficiência – o que não é suficiente para caracterizar a inclusão. A educação inclusiva não é “mais” um objetivo a ser priorizado, nem diz respeito somente ao acesso (matrícula e presença).

Por que o Brasil tem uma política inclusiva?

• “Eu tenho pesquisado políticas e práticas em toda parte do mundo. Os resultados dessas pesquisas indicam que o Brasil tem uma política extremamente avançada e pioneira na construção de sistemas de ensino inclusivos, mas ainda continuamos enfrentando grandes desafios para que ela se torne realidade em todas as escolas”, analisa.

Qual é a inclusão?

• A inclusão é antes de tudo, um processo de se autoanalisar, de procurar no outro o que ele tem a nos oferecer, a forma como vê a vida, as coisas e as pessoas.

Quais são os pontos positivos da educação inclusiva?

• Na busca pela resposta, evidenciam-se pontos positivos e negativos quanto à educação inclusiva e a relevância da educação para esses alunos. Nesta perspectiva, este estudo tem como problemática questionar estes temáticas que envolvem a inclusão, principalmente em relação ao papel do professor e seus desafios.