O que Paulo Freire fala sobre o estágio supervisionado?

O que Paulo Freire fala sobre o estágio supervisionado?

Paulo Freire (2002, p. 14) chama atenção para a necessidade de respeitar o conhecimento dos estudantes e a importância da pesquisa no processo de ensino, ele afirma que “não há pesquisa sem ensino, nem ensino sem pesquisa”.

O que diz Pimenta sobre estágio supervisionado?

O estágio pode ser considerado como uma “oportunidade de aprendizagem da profissão docente e da construção da identidade profissional” (PIMENTA, 2004, p. 99). ... “A pesquisa é componente essencial das práticas de estágio, apontando novas possibilidades de ensinar e aprender a profissão docente” (PIMENTA, 2004, p. 114).

O que é o estágio supervisionado citação?

O Estágio Supervisionado é o primeiro contato que o aluno-professor tem com seu futuro campo de atuação. Por meio da observação, da participação e da regência, o licenciando poderá refletir sobre e vislumbrar futuras ações pedagógicas.

O que os autores falam sobre o estágio supervisionado?

Castro (2002 apud Fiorentini, 2008) e Rocha (2005 apud Fiorentini, 2008) afirmam que as práticas de ensino e os estágios supervisionados representam uma instância importante e fundamental à formação do professor, sendo marcada por intensa e significativa aprendizagem profissional.

Como é o estágio supervisionado de pedagogia?

No estágio de Pedagogia obrigatório, o estudante precisa cumprir de 1 horas por módulo, divididas em atividades dentro e fora do campo — como a redação do relatório de estágio —, e no espaço escolar, que correspondem a pouco mais de 50 horas. Veja com mais detalhes como é cada etapa do estágio supervisionado!

Por que o estágio supervisionado possui um papel central na formação de professores?

O estágio supervisionado torna-se o eixo central na formação acadêmica do futuro professor, pois é através desse estágio que o educando tem acesso aos conhecimentos indispensáveis para a construção da identidade e dos saberes do cotidiano (PIMENTA e LIMA, 2004).

O que é estágio Segundo Pimenta?

Para Pimenta; Gonçalves (1992), o estágio pode ser compreendido como um espaço de formação que possibilita ao acadêmico uma aproximação à realidade em que será Page 4 4 desenvolvida a sua futura prática profissional, permitindo que o mesmo possa refletir as questões ali percebidas sob a luz das teorias.

O que é prática de estágio?

O estágio é uma prática de aprendizado por meio do exercício de funções referentes à profissão será exercida no futuro e que adiciona conhecimentos práticos aos teóricos aprendidos nos cursos.

Qual a importância do estágio supervisionado para a formação docente?

O estágio supervisionado torna-se imprescindível no processo de formação docente, pois oferece condições aos futuros educadores, em específico aos estudantes da graduação, uma relação próxima com o ambiente que envolve o cotidiano de um professor e, a partir desta experiência os acadêmicos começarão a se compreenderem ...

Qual o papel do estágio supervisionado?

• O Estágio Supervisionado poderá ser um agente contribuidor na formação do professor, caracterizando-se como objeto de estudo e reflexão. Ao estagiar, o futuro professor passa a enxergar a educação com outro olhar, procurando entender a realidade da escola e o comportamento dos alunos, dos professores e dos profissionais que a compõem.

Quais são os sentidos do estágio supervisionado?

• Os autores citados contribuíram no sentido de esclarecer os sentidos da disciplina de estágio supervisionado na formação dos professores, além de trazerem elementos específicos sobre as relações entre teoria e prática e sobre os novos desafios de ensinar. Estágio Supervisionado e Formação Docente

Qual a importância do estágio supervisionado nas licenciaturas?

• O objetivo desta pesquisa é o de tratar de alguns aspectos referentes ao estágio supervisionado nos cursos de graduação, mas mais especificamente nas licenciaturas, apontando a sua importância na formação docente.

Quais são as experiências vivenciadas na prática pedagógica de estágio supervisionado?

• RESUMO: O presente texto versa sobre as experiências vivenciadas na prática pedagógica de estágio supervisionado nos anos iniciais do ensino fundamental, realizado no curso de Pedagogia Parfor4da Universidade Estadual de Londrina.