O que Paulo Freire fala sobre o currículo?

O que Paulo Freire fala sobre o currículo?

Freire (2001, p. 123) afirma que, Na verdade, a compreensão do currículo abarca a vida mesma da escola, o que nela se faz ou não se faz, as relações entre todos e todas as que fazem a escola. ... Em sua obra, Freire destaca a defesa de uma escola democrática, onde não se ensina apenas conteúdo, mas a pensar certo.

Qual a corrente teórica de Paulo Freire?

A obra de Paulo Freire é marcada por três filosofias juntamente com a concepção teológica cristã e o movimento personalista de Mounier: o existencialismo, a fenomenologia e o marxismo.

O que é o currículo escolar?

O currículo escolar é o grande norteador de todo o processo educacional de uma escola. ... A aprendizagem escolar está intrinsecamente vinculada ao currículo, sendo que esse é organizado com o objetivo de orientar as ações dos professores e os diferentes níveis de ensino.

Quem é o educador Paulo Freire?

• O educador Paulo Freire figura entre as personalidades brasileiras mais homenageadas da história, com grau honorário de doutor em universidades europeias, africanas e americanas, prêmios da UNESCO e um reconhecimento incomparável na sua atuação pela educação, especialmente a popular. Vamos saber o que ele diz sobre o tema?

Como a influência da teoria de Paulo Freire pode contribuir no ensino-aprendizagem?

• Como a influência da teoria de Paulo Freire pode contribuir no processo de ensino-aprendizagem da Educação de Jovens e Adultos no Brasil? 2.4. HIPÓTESE

Quais foram as contribuições de Paulo Freire para a educação de jovens e adultos?

• Paulo Freire deixou contribuições valiosas para o processo de ensino-aprendizagem da Educação de Jovens e Adultos. Uma das contribuições mais importantes, é retirar do professor o papel de detentor do saber e transferir para o aluno o papel de construtor e modificador de seus conhecimentos.

Qual a metodologia de Paulo Freire no ensino-aprendizagem?

• Evidenciar a metodologia de Paulo Freire no processo de ensino-aprendizagem da Educação de Jovens e Adultos no Brasil. 2.6. METODOLOGIA Este trabalho foi produzido e embasado em sua totalidade através da pesquisa bibliográfica.