Qual o objetivo do movimento arte-educação?

Qual o objetivo do movimento arte-educação?

O objetivo é o estudo desse movimento cujo princípio norteador é o de educar por meio da arte e o processo de inclusão da Arte na educação escolar brasileira. ... Analisa a integração da Arte na educação escolar brasileira como componente do currículo por meio da análise de documentos legais pertinentes.

Como é o ensino de arte no Brasil?

Dez anos depois veio à lei, LDB nº 5692/71 com ela o ensino das outras linguagens da arte, como as disciplinas de música, artes plásticas, artes cênicas e desenho, são excluídas e o ensino de arte passa a ser nomeado como Educação Artística, sendo obrigatória no currículo escolar do 1º e 2º grau.

Como era tratado o ensino de artes no Brasil até a década de 70?

Sendo assim, a educação em arte, na década de 70, mantinha o ensino de acordo com a visão política militar, evitando assim medidas políticas extremas de repressão contra professores que ousassem mostrar a real situação política do país aos seus alunos, considerados pelo poder vigente como professores subversores.

Qual o primeiro princípio do movimento de Arte-educação?

O princípio fundamental do movimento de Arte-educação é a arte como conhecimento. ... Sendo assim, a arte- educação diz respeito também ao conhecimento de teorias, técnicas, materiais, recursos e instrumentos relativos ao ensino e aprendizagem.

Qual foi o nome dado a primeira escola de expressão artística no Brasil é o porquê?

A Escolinha de Arte do Brasil (EAB) é criada em 1948, no Rio de Janeiro, por iniciativa do artista pernambucano Augusto Rodrigues (19), da artista gaúcha Lúcia Alencastro Valentim (1921) e da escultora norte-americana Margareth Spencer (1914).

Que construção oficializou o ensino da arte no Brasil?

Com a Lei n. 9.394/96, revogavam-se as disposições anteriores e a Arte é considerada obrigatória na educação básica: “O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos” (art. 26, § 2º).

Quando e como o ensino de arte chega ao Brasil?

Ensino da Arte no Brasil 1816 Durante o governo de dom João VI, chega ao Rio de Janeiro a Missão Artística Francesa e é criada a Academia Imperial de Belas Artes. Seguindo modelos europeus, é instalado oficialmente o ensino de Arte nas escolas.

Quais são as três principais tendências de ensino da arte no Brasil até a década de 70?

O ENSINO DE ARTE E AS DIFERENTES TEORIAS EDUCACIONAIS As teorias não-criticas são divididas em três tendências: a Tradicional, a Escola-Nova e a Tecnicista.

Como analisar o movimento de arte e educação no Brasil?

• Essa dissertação analisa o movimento de Arte-Educação e o ensino de Arte no Brasil. O objetivo é o estudo desse movimento cujo princípio norteador é o de educar por meio da arte e o processo de inclusão da Arte na educação escolar brasileira.

Qual a importância do ensino da arte?

• Em relação ao ensino da arte, os jesuítas designavam maior importância às “artes literárias”, e a utilização da música, canto coral, teatro e o ensino do latim, dando mais importância a elas do que às artes e ofícios devido à ligação com a catequização.

Por que essas mudanças colaboraram para o ensino de arte?

• No entanto, mesmo que lentamente, essas mudanças colaboraram para os primeiros passos do ensino de arte na educação, pois nesse começo o ensino de arte foi focado apenas no ensino do desenho, incluindo o desenho no currículo e criando uma aula régia de desenho e figura.

Como falar da história da arte na educação?

• ENSINO DE ARTES E A HISTÓRIA DA ARTE NA EDUCAÇÃO . 1.0 Ensino de Artes e a História da arte na educação: Reflexões e contexto histórico. Para falar do ensino da história da arte é preciso primeiramente compreender a própria história do ensino de arte no Brasil.