O que deve ser valorizado no currículo para modalidade EJA?
Índice
- O que deve ser valorizado no currículo para modalidade EJA?
- Como deve ser construído o currículo da EJA?
- Como a EJA está organizada?
- Qual a proposta curricular da EJA?
- O que as DCNS falam da EJA?
- Quais os eixos da EJA?
- Qual é a relação entre EJA e educação permanente?
- Como está a EJA na atualidade?
- Qual é o currículo da EJA?
- Qual a contradição entre as diretrizes curriculares da EJA e a EJA?
- Como reproduzir para a EJA os currículos trabalhados no ensino médio?
- Por que a incorporação da categoria “trabalho” no currículo da EJA?
O que deve ser valorizado no currículo para modalidade EJA?
A EJA requer um currículo que dialogue com as singularidades da pessoa jovem, adulta ou idosa e que incorpore as especificidades e diversidades presentes no universo desses sujeitos, considerando suas origens, culturas, saberes, conhecimentos e projetos de vida.
Como deve ser construído o currículo da EJA?
A proposta curricular da EJA precisa ser entendida como referencial para a organização do trabalho pedagógico. Com respeito à concepção pedagógica própria e à pluralidade cultural brasileira, portanto aberta, flexível e adaptável à realidade dos alunos.
Como a EJA está organizada?
O curso é ofertado em três etapas, sendo: Fase I - Corresponde do 1º ao 5º ano do Ensino Regular (séries iniciais do Ensino Fundamental) Fase II - Corresponde do 6º ao 9º ano do Ensino Regular (séries finais do Ensino Fundamental) Ensino Médio.
Qual a proposta curricular da EJA?
A proposta pedagógico-curricular de EJA, vigente a partir de 2006, contempla cem por cento da carga horária total na forma presencial (1200h ou 1440h/a), com avaliação no processo. A matrícula do educando é feita por disciplina e pode se dar na organização coletiva ou individual.
O que as DCNS falam da EJA?
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA abrangem os processos formativos da Educação de Jovens e Adultos como uma das modalidades da Educação Básica nas etapas dos ensinos fundamental e médio, nos termos da LDBEN 9394/96.
Quais os eixos da EJA?
Na organização do trabalho pedagógico da EJA devem-se considerar três eixos articuladores, os quais foram definidos a partir de uma concepção de currículo, como processo de seleção, análise da cultura e do perfil dos alunos da EJA. São eles: cultura, trabalho e tempo.
Qual é a relação entre EJA e educação permanente?
A escolha da EJAI como campo de investigação se deve ao fato de esta modalidade de ensino possuir, desde sua concepção, o histórico de violação do direito à educação, sendo o resgate de uma dívida social, e ao mesmo tempo por muitas vezes ser considerada sinônimo de educação permanente em virtude de atender jovens, ...
Como está a EJA na atualidade?
O país tem hoje 3,5 milhões de alunos matriculados no EJA, sendo que 59% deles estão no nível fundamental. Como consequência do fechamento das turmas, atualmente as pessoas com mais de 15 anos que não terminaram o ensino fundamental só podem encontrar cursos em 8,6% das escolas no país.
Qual é o currículo da EJA?
- A EJA requer um currículo que dialogue com as singularidades da pessoa jovem, adulta ou idosa e que incorpore as especificidades e diversidades presentes no universo desses sujeitos, considerando suas origens, culturas, saberes, conhecimentos e projetos de vida.
Qual a contradição entre as diretrizes curriculares da EJA e a EJA?
- Diante dessa pesquisa, conclui-se que existe uma contradição das concepções entre as Diretrizes Curriculares da Educação Básica do Estado do Paraná e as Diretrizes Curriculares da EJA em relação aos conteúdos trabalhados pelos professores, aos alunos da EJA.
Como reproduzir para a EJA os currículos trabalhados no ensino médio?
- Não podemos simplesmente reproduzir para a EJA os Currículos trabalhados no ensino fundamental ou no ensino médio.
Por que a incorporação da categoria “trabalho” no currículo da EJA?
- Para tanto, a incorporação da categoria “Trabalho como Princípio Educativo” no currículo da EJA é uma premissa quando se pretende uma educação ancorada na emancipação dos seus sujeitos.