Como as crianças podem se interessar por artes?

Como as crianças podem se interessar por artes?

Filmes, peças de teatro, literatura e jogos, por exemplo, são excelentes meios para se desenvolver isso com os pequenos. Além de serem uma forma de arte, servem também como inspiração para outras atividades que estimulem a criatividade dos alunos e acrescente em seu desenvolvimento.

Qual o impacto que acreditar que a arte é um dom pode causar no Ensino da Arte na escola?

O pleno desenvolvimento do ser humano se dá por meio da “ARTE”. ... Com relação à influencia da arte no desenvolvimento do aluno destacam que através da arte a criança consegue liberar suas inibições, criatividade, imaginação e auto-confiança.

Por que a arte na educação escolar não poderia ser diferente?

• Não poderia ser diferente. A arte na educação escolar desperta a capacidade criadora dos indivíduos, que é tão cobrada no mundo de hoje. Se o mercado de trabalho exige profissionais mutantes e inovadores, tenha certeza de que o ensino da arte na escola pública ou privada fez a diferença para as pessoas com esse perfil.

Como funciona o ensino da arte?

• Por ser um estímulo cognitivo, o ensino da arte serve como um facilitador da aprendizagem formal da criança, o que ocorrerá durante todo a sua vida escolar e também em qualquer outro ambiente fora das salas de aulas. De um modo geral, na prática, os seres humanos aprendem por associações. Estamos sempre conectando as coisas.

Qual a importância do ensino das artes na Escola?

• A importância do ensino das artes na escola. As artes têm um papel muito importante na formação integral do aluno, já que são capazes de transformar o estudante por meio da magia, da fantasia, da descoberta e da aventura, possibilitando o desenvolvimento da sensibilidade e da criatividade desde os primeiros anos de vida da criança.

Qual a proposta de trabalhar a arte na Escola?

• A formulação de uma proposta de trabalhar a arte na escola exige que se esclareça quais posicionamentos sobre arte e sobre educação escolar estão sendo assumidos. Por sua vez, tais posicionamentos implicam, também, na seleção de linhas teóricos-metodológicas.