Quais são os três principais fundamentos que norteiam o ato de ensinar na didática atual?

Quais são os três principais fundamentos que norteiam o ato de ensinar na didática atual?

Estrutura, componentes e dinâmica do processo de ensino A estrutura e componentes explica o processo didático como a ação recíproca entre três componentes; os conteúdos, o ensino e a aprendizagem.

Qual é o papel da didática?

A Didática é o principal ramo de estudo da pedagogia. Ela investiga os fundamentos, as condições e os modos de realização da instrução e do ensino. A ela cabe converter objetivos sociopolíticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em função desses objetivos.

O que é didática quais são as suas diferenças de concepção na prática?

A didática, segundo Candau (1996), é definida como a reflexão sistemática e a busca de alternativas para problemas da prática pedagógica. É um processo reflexivo sobre a prática docente que considera todos os aspectos que fazem parte da vida do ser humano.

Quais são as características da didática?

Durante séculos, a didática foi entendida como técnicas e métodos de ensino, sendo a parte da pedagogia a responsável por “como” ensinar. ... Tradicionalmente, os elementos da ação didática são: professor, aluno, conteúdo, contexto e estratégias metodológicas.

Em que se constituem os fundamentos da Didática?

A Didática está intrinsecamente relacionada à interconectividade das ideias pedagógicas das relações humanas, que fundamentam o processo educativo que se desenvolve na escola, convalidando os recursos necessários à prática do processo de ensino-aprendizagem.

O que é a didática?

Classicamente, a Didática é um campo de estudo, uma disciplina de natureza pedagógica aplicada, orientada para as finalidades educativas e comprometida com as questões concretas da docência, com as expectativas e os interesses dos alunos.

Qual é a importância da didática para a ação docente?

A Didática é de suma importância para a formação do professor, pois deve proporcionar o desenvolvimento de sua capacidade crítica e reflexiva, possibilitando que o professor faça uma análise de forma clara sobre a realidade do ensino, proporcionando situações em que o aluno construa seu próprio saber.

Qual a diferença entre didática e metodologia?

A Metodologia estuda os métodos de ensino, classificando-os e descrevendo-os sem fazer juízo de valor. ... A Didática, por sua vez, faz um julgamento ou uma crítica do valor dos métodos de ensino.

O que é a prática didática?

A didática é a parte da pedagogia que se ocupa dos métodos e técnicas de ensino, destinados a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica. ... A Didática é um ramo da ciência pedagógica que tem como objetivo ensinar métodos e técnicas que possibilitem a aprendizagem do aluno por parte do professor ou instrutor.

Por que o conhecimento didático não é visto como ciência?

• Infelizmente, em Educação, o conhecimento didático ainda não é visto como ciência (fruto de pesquisas sérias): "A idéia de compartilhar as novas teorias e práticas não é tão difundida quanto nas outras áreas do conhecimento", afirma o francês Gérard Vergnaud, um dos maiores especialistas em didática.

Qual a melhor forma de divulgar o conhecimento didático?

• Outras formas de divulgar o conhecimento didático são a troca de informações entre professores e a publicação de livros. No primeiro caso, o trabalho de Claudia Molinari é exemplar.

Qual a metodologia da didática?

• A metodologia da Didática destina­se ao desenvolvimento do aluno. HERBART (1776­1841) defende a ideia da “Educação pela Instrução”. Assim, os fundamentos de suas propostas foram criticados pelos precursores da Escola Nova. Surgiu na década de 1920 um movimento chamado escola Nova.

Qual a origem da disciplina Didática?

• – A disciplina DIDÁTICA, como campo de conhecimento, surgiu no século XVII, e constituiu um marco revolucionário e doutrinário no campo da Educação, com os seguintes educadores: RATÍQUIO e COMÊNIO (século XVII), que propuseram agrupar os conhecimentos pedagógicos. A obra de ROUSSEAU (1712­1778) deu origem a um novo conceito de infância.