Em qual documento foi demarcado internacionalmente o início da perspectiva de inclusão escolar?

Em qual documento foi demarcado internacionalmente o início da perspectiva de inclusão escolar?

A Lei n° 4.0 – Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (LDBEN) garantia o direito à educação em escolas regulares para as crianças portadoras de alguma deficiência ou superdotadas.

Onde é que começa a educação especial inclusiva?

No Brasil a Educação Inclusiva somente começou a fundamentar-se a partir da Conferência Mundial de Educação Especial em 1994, quando foi proclamada a Declaração de Salamanca. E apenas no decorrer dos anos 2000 é que foi implantada uma politica denominada “Educação Inclusiva”.

O que diz a LDB sobre educação especial?

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), no 9.394/96 (Brasil, 1996), no Capítulo III, art. 4º, inciso III, diz que é dever do Estado garantir o “atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino”.

Onde está baseada a política de educação especial na perspectiva da educação inclusiva?

No contexto nacional, a Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva, criada pelo Governo federal brasileiro em 2008, é um importante marco regulatório para a garantia da matrícula das pessoas com deficiência na escola regular e para o estabelecimento de um novo modelo de educação ...

Quando começou a inclusão?

O movimento de inclusão surgiu no Brasil no final da década de 80 sendo incrementada em 90, enquanto em outros países já existia desde a década de 50. A inclusão surge visando garantir que todos frequentem a sala de aula do ensino regular da escola comum, independentemente do tipo de deficiência, sendo grave ou não.

Quando se deu origem à educação especial?

Entende-se como marco histórico da educação especial no Brasil o período final do século XIX, com a criação do Instituto dos Meninos Cegos, em 1854, sob a direção de Benjamin Constant, e o Instituto dos Surdos-Mudos, em 1857, (JANNUZZI, 1985, 2004; MAZZOTTA, 2005).

Quais os artigos da Lei LDB 9394 96 são em relação à Educação Especial?

O autor analisa a Educação Especial no âmbito da Lei 9.394/96. ... No § 1º, do artigo 58, da LDB, o legislador diz que "haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial".

Como a Lei 9394 96 reconhece a educação?

Segundo a LDB 9394/96, a educação brasileira é dividida em dois níveis: a educação básica e o ensino superior. Educação básica: Educação Infantil – creches (de 0 a 3 anos) e pré-escolas (de 4 e 5 anos) – É gratuita, mas não obrigatória. É de competência dos municípios.

Qual a importância da inclusão no contexto escolar?

• O estudo a seguir tem por objetivo apresentar, a importância da Inclusão no contexto escolar, justifica-se pela sua viabilidade social, educacional e acadêmica, pois com a docência junto aos processos de inclusão é que se pode humanizar o processo de forma a garantir a inclusão e permanência do aluno em sala de aula na Educação de Jovens e Adultos.

Quais são os documentos internacionais para a formulação da educação inclusiva?

• Documentos internacionais passam a influenciar a formulação das políticas públicas da educação inclusiva. Dispõe sobre princípios, políticas e práticas na área das necessidades educacionais especiais.

Qual a diretriz da educação inclusiva?

• Essa diretriz foi pensada na Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948, que deixou explícito o direito de todo ser humano a ter educação escolar. A partir de então, a educação inclusiva passou a ser pensada e discutida em âmbito mundial.

Como a educação inclusiva deve ser um espaço para todos?

• A educação inclusiva deve ser um espaço para todos, e assim favorecendo a diversidade à todos, na medida que compreendemos que cada um tem sua especificidade em algum momento de sua aprendizagem.