Quais os objetivos do planejamento educacional?

Quais os objetivos do planejamento educacional?

É todo ato intencional, político e técnico para direcionar as atividades do campo educacional, buscando racionalizar os fins e os meios para conseguir os objetivos propostos.

Quais os principais pontos a serem abordados em um planejamento educacional?

Para isso, o planejamento deve acontecer em três etapas, que destacamos a seguir:

• O que e para quê: finalidade.
• Onde: realidade.
• Como: plano de ação.
• Transformar ideias em realidade.
• Revisar e reavaliar o que já foi feito.
• Trocar ideias e experiências entre os docentes.
• Conciliar os interesses de toda a comunidade.

O que é situação Didática exemplo?

As situações didáticas tratam dos conteúdos sociais e formais. Os conteúdos formais referem-se aos conceitos sistematizados pelos teóricos das áreas econômica e financeira, como por exemplo: crise financeira, distribuição de renda, inflação, empreendedorismo, dentre outros.

Como Iniciar uma situação Didática?

Itens para fazer uma sequência didática:

1. Disciplina, identificação do professor e turma (série/ano);
2. Tema que será trabalhado;
3. Lista dos conteúdos (conceituais, procedimentais e atitudinais);
4. Habilidades da BNCC (ou do currículo do seu sistema de ensino);
5. Tempo de duração desta sequência;
6. Forma de organização da turma;

Como é o planejamento educacional?

• Assim o planejamento educacional consiste, segundo Luckesi (2005, p.112), num processo de abordagem racional e científica, dos problemas de educação, incluindo a definição de prioridades e levando em conta a relação entre os diversos níveis do contexto educacional. O Portal Educação possui uma equipe focada no trabalho de curadoria de conteúdo.

Qual é o planejamento de um sistema educacional?

• Consiste no processo de análise e reflexão das várias facetas de um sistema educacional, para delimitar suas dificuldades e prever alternativas de solução. O planejamento de um sistema educacional reflete a política de educação adotada (HAYDT, 2006, p. 95).

Quais são as características do planejamento de ensino?

• Assim o planejamento de ensino tem características que lhes são próprias, isto, particularmente, porque lida com os sujeitos aprendentes, portanto sujeitos em processo de formação humana. Para tal empreendimento, o professor realiza passos que se complementam e se interpenetram na ação didático- pedagógica.

Como pode ser feito o planejamento pedagógico?

• Isso só pode ser feito de maneira efetiva a partir das evidências colhidas ao longo do ano que passou e debatidas entre o corpo docente e diretivo. Nesse sentido, o planejamento pedagógico não pode ser uma ação mecanizada na qual são decididas estratégias de modo vertical e imperativo.