Qual é a função do orientador educacional?

Qual é a função do orientador educacional?

Ouça em voz altaPausarAjuda a escola a organizar e realizar a proposta pedagógica. Trabalha em parceria com o professor para compreender o comportamento dos alunos e agir de maneira adequada em relação a eles. Ouve, dialoga e dá orientações.

Qual a importância do orientador educacional no período das aulas remotas?

Ouça em voz altaPausarEntenda o papel do orientador educacional no período de aulas remotas. ... Assim, o orientador educacional é considerado um agente importante entre a instituição de ensino e a comunidade, possibilitando maior organização e participação democrática na elaboração do projeto político-pedagógico da escola.

Como o orientador educacional pode trabalhar atendendo os alunos?

Ouça em voz altaPausarO orientador pode contribuir com a formação do aluno em sala de aula, discutindo a gestão dos conflitos do dia a dia, os chamados conteúdos atitudinais. Nesses encontros, são tratados os problemas que interferem na aprendizagem do grupo e colocam em risco a qualidade da convivência.

O que é orientação educacional e supervisão escolar?

Ouça em voz altaPausarOrientação Educacional A orientação escolar prevê ações planejadas que integrem alunos, professores, direção, currículo escolar e comunidade a fim de promover, de forma humanizada, o desenvolvimento físico, pessoal, intelectual e moral do discente.

Como ser um bom orientador educacional?

Ouça em voz altaPausarO orientador deve manter um bom relacionamento com os outros profissionais em sua prática, e também com os pais dos estudantes. É papel desse profissional participar ativamente do processo de integração da família/escola/comunidade, realizando ações que favoreçam o envolvimento dos pais no processo educativo.

Qual é o principal papel do orientador pedagógico nas escolas segundo grinspun?

Ouça em voz altaPausarO PAPEL DO ORIENTADOR EDUCACIONAL NUMA ESCOLA INCLUSIVA Ainda sobre a função do orientador educacional, Grinspun observa: O principal papel da Orientação Educacional será ajudar o aluno na formação de uma cidadania crítica, e a escola, na organização e realização de seu projeto político pedagógico.

Como o orientador educacional pode contribuir no melhor desempenho do professor?

Ouça em voz altaPausarEsse profissional zela pela formação dos alunos como cidadãos, ajuda os professores a compreender os comportamentos das crianças e cuida das relações com a comunidade. Na escola, o orientador educacional é um dos membros da equipe gestora, ao lado do diretor e do coordenador pedagógico.

Qual a habilitação indicada pela lei para o orientador educacional?

Ouça em voz altaPausarArt. 2º O exercício da profissão de Orientador Educacional é privativo: I - Dos licenciados em pedagogia, habilitados em orientação educacional, possuidores de diplomas expedidos por estabelecimentos de ensino superior oficiais ou reconhecidos.

Como coordenar o serviço de Orientação Educacional?

• Planejar e coordenar o funcionamento do serviço de orientação educacional em nível de escola e comunidade, dos órgãos do serviço público federal, estadual e autárquico. Participar da elaboração do currículo pleno da escola.

Como foi criado o serviço de Orientação Profissional e educacional?

• O primeiro passo foi dado por meio do Serviço de Orientação Profissional e Educacional, criado por Lourenço Filho, diretor do departamento de Educação do estado de São Paulo, em 1931. Somente em 1940, o termo "orientação educacional" na legislação brasileira, especificamente no decreto-lei nº 4.073, de 30 de janeiro de 1942.

Quando começou a orientação educacional?

• Na década de 80, a orientação educacional ganhou um novo viés, visando promover uma orientação voltada ao coletivo, preocupando-se não só com a formação profissional, mas também com a formação política e social dos alunos. A partir de 1990, a orientação educacional não apresentou novas conquistas em relação à legislação.

Qual a obrigatoriedade da orientação educacional nas escolas?

• A obrigatoriedade da Orientação Educacional nas escolas de 1º e de 2º graus, conforme determina o art. 10 da lei n.º 5692/71, sem legitimidade de seus objetivos e propósitos por parte dos educadores, não garantiu a eficiência de seus resultados.