O que é projeto político pedagógico institucional?

O que é projeto político pedagógico institucional?

O Projeto Político Pedagógico Institucional (PPPI) visa estabelecer princípios e diretrizes destinadas a orientar o trabalho pedagógico institucional relativo às ações em âmbito educacional no seu sentido mais stricto.

O que é PPI na educação?

PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL (PPI) O Projeto Pedagógico Institucional é o documento pelo qual a instituição estabelece suas políticas de ensino, pesquisa e extensão.

O que é PPI e PDI?

O PPI deve estar em sintonia com o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), pois é o documento que vai nortear as práticas institucionais na área acadêmica, o seu compromisso com as questões sociais, bem como os mecanismos de inserção regional da Ufes e suas concepções sobre os processos de ensino, aprendizagem e ...

Qual é o projeto institucional da escola?

• Crédito: Getty Images . O projeto institucional é um documento que busca viabilizar mudanças na escola. Ele prevê um diagnóstico se apoiando em evidências sobre uma situação-problema e, a partir delas, estabelece objetivos, prazos e demandas para uma melhora ou resolução.

Quais são as finalidades do projeto institucional?

• O projeto institucional possui muitas finalidades de acordo com as necessidades da instituição de ensino. Elas podem englobar uma ação pontual, como promover melhora em um aspecto de aprendizagem, ou um conjunto de ações, como estruturar a passagem de uma gestão escolar tradicional para uma gestão participativa.

Como a coordenação deve ficar à frente dos projetos institucionais?

• Para Sheilla e Beatriz, a coordenação deve ficar à frente dos projetos institucionais por conseguir supervisionar de perto os vários segmentos da escola e articular atividades com os professores. Ao diretor, cabe detalhar de que forma garantir as condições institucionais e estruturais do projeto (prazos, espaços, recursos humanos e materiais).

Quais são os projetos favoráveis para a escola?

• Os projetos podem reunir uma série de condições favoráveis para que a escola assuma com mais responsabilidade as mudanças, promovendo a construção de novos conhecimentos com sentido e profundidade.