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Qual o pensamento de Paulo Freire sobre a educação?

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Qual o pensamento de Paulo Freire sobre a educação?

Qual o pensamento de Paulo Freire sobre a educação?

Em seu livro Pedagogia do Oprimido, Freire coloca o papel da educação como um ato político, que liberta os indivíduos por meio da “consciência crítica, transformadora e diferencial, que emerge da educação como uma prática de liberdade”.

Qual a teoria de educação que teve como precursor Paulo Freire?

Na sua pedagogia da libertação e transformação, podemos constatar muito claramente que o ato de educar é realmente um ato político, no sentido do compromisso assumido com o outro, para que este possa ser cada vez mais sujeito da sua história e do seu processo de aprendizagem.

O que Paulo Freire fala sobre pesquisa?

Ao contrário disso, Freire apostava no diálogo como elemento chave onde educador e educando se tornam sujeitos ativos no processo de conhecer. ... Nesse sentido, a pesquisa se torna um principio educativo essencial, pois é através da investigação dos temas geradores que ocorre a problematização da realidade concreta.

Qual livro de Paulo Freire fala sobre a EJA?

FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 32ª ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.

Por que Paulo Freire e sua obra é tão controversa?

De acordo com seu biógrafo, no campo político Paulo Freire também não gerava consenso. Recebia críticas dos setores progressistas por conta da sua linguagem com ênfase no masculino (ao menos nas primeiras obras) e por ser contra o aborto, por exemplo.

O que é a Pedagogia da pesquisa?

A pedagogia da pesquisa (da pergunta ou da problematização) constitui alicerce central das propostas educacionais de Paulo Freire e encontra-se presente em toda a extensão da sua obra. ... Tal crítica é reiterada em Por uma pedagogia da pergunta, entre as reflexões direcionadas a essa temática.

O que é codificação para Paulo Freire?

Para Paulo Freire, a codificação e a decodificação de situações-limite é um recurso pedagógico que possibilita a problematização da relação cultura e educação. Essa problematização é vista como aprendizagem. Com isso se pode oferecer processos para o desenvolvimento de uma cultura crítica.

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