Como deve ser visto o brincar é o jogar na Educação Infantil?

Como deve ser visto o brincar é o jogar na Educação Infantil?

Dessa forma, o brincar e o jogar, na Educação Infantil, devem ser visto como uma estratégia utilizada pelo educador e deve privilegiar o ensino dos conteúdos da realidade, tendo o brincar um lugar de destaque no planejamento pedagógico.

O que a Bncc fala sobre o brincar na Educação Infantil?

O brincar na BNCC é combinado como direito basal e recurso de incremento da criança. Nos díspares campos de conhecimentos, o brincar surge como abordagem vivencial a ser trabalhada de forma intencional e organizada pelo professor, já que a brincadeira é intercessora de aprendizagens significativas na Educação Infantil.

O que é brincar Gisela Wajskop?

Portanto, “o brincar, numa perspectiva sociocultural, define-se por uma maneira que as crianças têm para interpretar e assimilar o mundo, os objetos, a cultura, as relações e os afetos das pessoas” (WAJSKOP, 1995, p.

Qual a importância do brincar Segundo a BNCC?

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ... Veja o que diz a BNCC sobre esse direito de aprendizagem e desenvolvimento: Brincando, a criança pode se expressar, conhecer a si e ao outro, resolver conflitos e explorar o ambiente no qual está inserida.

O que a BNCC diz sobre ludicidade?

A primeira de que ludicidade é tudo que promove satisfação, alegria e prazer para as crianças por meio dos jogos, do brincar, das recreações e que o professor deve orientar e observar. A segunda de que a ludicidade vem implícita no eixo do currículo das Diretrizes Curriculares: brincadeiras e interações.

O que significa brincar para Kishimoto?

Segundo Kishimoto (1993, p. 45): Brincar é uma atividade fundamental para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. ... Ao brincar de faz de conta, as crianças buscam imitar, imaginar, representar de uma forma específica que uma coisa pode ser outra, que um personagem pode ser um objeto.

Qual a importância do brincar no contexto da Educação Infantil?

• O trabalho tem como objetivo esclarecer a importância do brincar no contexto da etapa educacional denominada Educação Infantil, mostrando que o lúdico é considerado como importante fator no processo ensino e aprendizagem.

Qual a função da brincadeira na educação infantil?

• Ao assumir a função lúdica e educativa, a brincadeira propicia diversão, prazer, potencializa a exploração e a construção do conhecimento. Brincar é uma experiência fundamental para qualquer idade, principalmente para as crianças da Educação Infantil.

Qual a importância do brincar para crianças?

• O brincar é atividade fundamental para crianças pequenas, é brincando que elas descobrem o mundo, se comunicam e se inserem em um contexto social. Brincar é um direito da criança, além de ser de suma importância para seu desenvolvimento, e, por isso as escolas de ensino infantil devem dar a devida atenção a essa atividade.

Qual o papel do professor de educação infantil como guardião do brincar?

• Destaca-se também o papel do professor da educação infantil como guardião do brincar. O professor de educação infantil enquanto promotor e mediador da aprendizagem, possui este papel de estimular a construção, ensinar a aprender a construir brinquedos.