Quais são os objetivos da metodologia interdisciplinar?

Quais são os objetivos da metodologia interdisciplinar?

O principal objetivo da interdisciplinaridade é conferir ferramentas para enriquecer a visão de mundo dos alunos. A partir dessa abordagem, indivíduos de todas as idades compreendem que um mesmo fato ou tema pode ser observado e estudado a partir de diferentes pontos de vista.

Como o trabalho interdisciplinar pode viabilizar a escuta do aluno?

Gestão Educacional. A interdisciplinaridade oferece uma nova postura diante do conhecimento,uma mudança de atitude em busca do contexto do conhecimento, em busca do ser como pessoa integral. A interdisciplinaridade visa garantir a construção de um conhecimento globalizante, rompendo com os limites das disciplinas.

Quais os benefícios da interdisciplinaridade?

Quais os principais benefícios da interdisciplinaridade na educação

• aprendizagem de maior qualidade;
• revisão de conceitos;
• estímulo ao pensamento crítico;
• conscientização sobre globalização;
• ampliação do leque de conhecimentos também dos professores.

Qual a metodologia do trabalho interdisciplinar?

• A metodologia do trabalho interdisciplinar supõe atitude e método , envolvendo integração de conteúdos; passando de uma percepção fragmentária para uma concepção unitária do conhecimento; superando a dicotomia entre ensino e pesquisa, ponderando sobre o estudo e a pesquisa, a partir do apoio das diversas ciências.

Qual a interdisciplinaridade do aluno?

• A interdisciplinaridade ajuda o aluno a desenvolver suas habilidades cognitivas e a capacidade de resolver situações conflitantes por meio da exposição de um assunto sob múltiplos pontos de vista.

Quais são os princípios da prática docente interdisciplinar?

• Os cinco princípios que subsidiam a prática docente interdisciplinar, de acordo com Ivani Fazenda são: humildade, espera, respeito, coerência e desapego.

Qual o processo de envolvimento do educador em um trabalho interdisciplinar?

• A efetivação do processo de envolvimento do educador em um trabalho interdisciplinar, mesmo que sua formação tenha sido fragmentada é realizado através da interação professor/aluno , professor/professor, pois a educação só tem sentido no encontro.