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O que o realismo valorizava?

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O que o realismo valorizava?

O que o realismo valorizava?

O realismo foi um movimento cultural ocorrido na segunda metade do século XIX na Europa. Caracterizava-se por uma visão de mundo objetiva e comprometida com a realidade, como oposição ao romantismo, escola que valorizava a idealização da vida e a fantasia.

Quais são as três características principais da pintura realista?

Características da Arte Realista

  • objetividade;
  • rejeição a temas metafísicos (como mitologia e religiosidade);
  • representação da realidade "crua": as coisas como elas são;
  • realidade imediata e não imaginada;
  • politização;
  • caráter de denúncia das desigualdades.

Qual a questão do realismo em Portugal?

  • Em Portugal, o Realismo ficou marcado pela Questão coimbrã, também chamada de Questão do bom senso e do bom gosto. Essa questão consistiu em uma polêmica literária entre escritores românticos liderados por Antônio Feliciano de Castilho e alguns estudantes da Universidade de Coimbra, dentre eles Eça de Queirós, Antero de Quental e Teófilo Braga.

Qual a diferença entre realismo e realismo?

  • O diferencial dessa obra é o fato de retratar a classe operária no exercício de sua função. Coubert retratava pessoas comuns em situações reais. Na literatura, o Realismo é o movimento que, afastando-se da idealização característica do Romantismo, aborda temas, até então considerados tabu, como o incesto, a infidelidade, o questionamento religioso.

Como surge o realismo no Brasil?

  • Influenciados pelo movimento europeu, o realismo estende-se também para as terras brasileiras. No Brasil, o realismo surge durante do Segundo Reinado de Dom Pedro II como uma maneira de criticar a sociedade burguesa e a monarquia, expondo contradições e desigualdades sociais.

Qual a modalidade do realismo?

  • O realismo subdivide-se em duas modalidades: realismo crítico e ingénuo, constituindo, este último, a atitude específica do senso comum enquanto que a primeira forma resulta de uma atitude que assenta em considerações de natureza crítica do conhecimento.

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