Como o coordenador pode ajudar na formação de professores especialistas?

Como o coordenador pode ajudar na formação de professores especialistas?

O coordenador pedagógico é o educador responsável pela formação continuada dos professores dentro do ambiente escolar. ... "Ajudar o professor a pensar como organizar, propor e encaminhar o conteúdo que ele sabe junto aos alunos. (...) O que sustenta isso é a concepção de ensino e aprendizagem que a escola tem", diz.

Como o coordenador pode ajudar o professor nas aulas remotas?

A coordenadora observa, ainda, a postura do professor nos vídeos produzidos em casa. ... “Fazer esse acompanhamento é uma forma de poder auxiliar o professor, que também vive um período difícil, e de saber o que está acontecendo no processo do ensino, pensando em uma educação de qualidade para o aluno.

Como me apresentar como coordenadora pedagógica?

Sugiro marcar uma reunião e pedir que cada dupla ou trio faça uma breve discussão a respeito do que espera para o ano e exponha para o grupo. No momento de socialização, registre tudo o que é dito na lousa e faça uma mediação, já explicitando ações que você tem a intenção de executar.

Por que o coordenador pedagógico não consegue formar bem o professor?

• Se a formação inicial ofertada por licenciaturas e graduações em pedagogia não consegue formar bem o professor, a ação do coordenador pedagógico só pode ajudar a elevar essa régua se ele estiver conceitualmente bem preparado, inclusive em relação às diferentes realidades que poderá encontrar.

Quem é o coordenador pedagógico da escola?

• Com frequência, o coordenador pedagógico é visto como o número dois da gestão e, assim como o diretor da escola, cumpre o papel de “apagador de incêndios”, “mil e uma utilidades”, “vigilante da disciplina”, “preenchedor de formulários e cartilhas” ou, até, “fiscal dos professores”.

Qual o compromisso do coordenador com a escola?

• "O compromisso de todos tem de ser com os alunos, que precisam aprender", diz Ecleide Furlanetto. O principal é que o coordenador tenha clareza de sua obrigação com a escola, com o projeto político-pedagógico e com a aprendizagem, não se deixando se intimidar por cara feia ou resistência da equipe.

Como os coordenadores estão prontos para isso?

• Mas, como vivem no mesmo mundo dos professores, nem sempre os coordenadores estão prontos para isso. “A verdade é que os cursos de formação são frágeis, a escolaridade básica dos professores não é de qualidade, o repertório cultural deles é restrito. E quando ele vira coordenador, o faz sem formação para isso.