O que é avaliação para Perrenoud?

O que é avaliação para Perrenoud?

Perrenoud (1999) considera que a avaliação formativa desenvolvida pela regulação é vista sob a perspectiva de um processo deliberado e intencional, tendo como objetivo, controlar os processos da aprendizagem, para que possa consolidar, desenvolver ou redirecionar essa mesma aprendizagem.

Quem são os autores que falam de avaliação?

Para tanto, destaca-se neste texto apenas a pesquisa bibliográfica referente ao conceito de avaliação fundamentado por vários autores, entre eles: Hoffmann (1993a, 1993b); Luckesi (2002); Perrenoud (1993); Vasconcellos (2000) entre outros.

O que é avaliação Segundo autores?

(LIBÂNEO, 1994, p. 195). Avaliação é um instrumento permanente do trabalho docente, tendo como propósito observar se o aluno aprendeu ou não, podendo assim refletir sobre o nível de qualidade do trabalho escolar, tanto do aluno quanto do professor, gerando mudanças significativas.

Em que é por que os procedimentos de avaliação ainda em vigor na maioria das escolas do mundo levantam um obstáculo à inovação pedagógica?

Em que e por que os procedimentos de avaliação ainda em vigor na maioria das escolas do mundo levantam um obstáculo à inovação pedagógica? ... 1 A avaliação freqüentemente absorve a melhor parte da energia dos alunos e dos professores e não sobra muito para inovar.

Qual a diferença entre avaliação classificatória e formativa?

“Classificatória: o professor avalia os alunos através de trabalhos com o objetivo de observar se os alunos aprenderam ou não”. Formativa: preocupa-se com o ensino aprendizagem ao longo do desenvolvimento curricular. “Classificatória é classificar somente por meio de notas; alunos que sabem ou não.

Qual é o conceito de avaliação?

O conceito de avaliação está relacionado com a ação e o efeito de avaliar, que é um verbo cuja etimologia se deve ao francês évaluer e que permite assinalar, estimar, apreciar ou calcular o valor de algo.