O que foi a geografia crítica como ela reelaborou o currículo da geografia escolar?

O que foi a geografia crítica como ela reelaborou o currículo da geografia escolar?

geografia crítica é uma corrente que propõe romper com a ideia de neutralidade científica para fazer da geografia uma ciência apta a elaborar uma crítica radical à sociedade capitalista pelo estudo do espaço e das formas de apropriação da natureza.

Como é possível definir a geografia crítica?

A Geografia crítica é uma ramificação ou uma linha de pensamento da ciência que presa pela análise do espaço cultural, aquele construído pelo homem, além de todas as relações sociais (campo x cidade, cultura, economia, guerras, etc.).

Qual era essa corrente anterior a geografia crítica?

A geografia crítica sucede a corrente do pensamento geográfico denominada nova geografia ou geografia quantitativa, que surgiu durante a Guerra Fria, em meados do século XX, na Inglaterra, Estados Unidos e Suécia – corrente que, pautada em métodos quantitativos, encobria o compromisso ideológico de justificar a ...

O que a geografia crítica deixava de lado?

A geografia crítica é uma corrente que propõe romper com a ideia de neutralidade científica para fazer da geografia uma ciência apta a elaborar uma crítica radical à sociedade capitalista pelo estudo do espaço e das formas de apropriação da natureza.

Como surgiu a Geografia Crítica?

A Geografia Crítica surgiu entre as décadas de 19 nos Estados Unidos sob a denominação de Geografia Radical tendo suas publicações iniciais no periódico Antipode.

Qual é a geografia crítica?

• A geografia crítica é uma corrente que propõe romper com a ideia de neutralidade científica para fazer da geografia uma ciência apta a elaborar uma crítica radical à sociedade capitalista pelo estudo do espaço e das formas de apropriação da natureza.

Qual o papel da geografia crítica no contexto escolar?

• Portanto, no contexto escolar, a Geografia crítica vê o aluno como um ser social detentor da capacidade de construção ou reconstrução do conhecimento por meio da cidadania. O principal objetivo dessa vertente é o ensino voltado para a cidadania, formando alunos pensantes e críticos, atentos às coisas que acontecem no mundo.

Qual a nova maneira de encarar a geografia?

• É lógico que essa nova maneira de encarar a geografia não surgiu do nada. Ela se enraizou e floresceu num contexto de revisão de idéias e valores: o maio de 1968 na França, as lutas civis nos Estados Unidos, os reclames contra a guerra do Vietnã, a eclosão e a expansão do movimento feminista, do ecologismo e da crise do marxismo…

Qual o caminho para pensar o mundo através da geografia?

• É indispensável afirmar que existem várias possibilidades e caminhos para pensar o mundo através da Geografia. No momento crítico atual, porém, não há consenso sobre estas possibilidades, mas como todo consenso é autoritário (na medida em que destrói ou subjuga a diferença), este momento adquire riqueza indiscutível.