O que observar na leitura?

O que observar na leitura?

No caso da formação de leitores, quatro critérios possíveis seriam:

• fluência de leitura em voz alta;
• quantidade de páginas lidas por semana;
• variedade das leituras escolhidas;
• compreensão de texto.

Como avaliar a leitura de um aluno?

Discuta com os alunos buscando a atenção deles para a idéia principal do texto, bem como seus desdobramentos. Tal estratégia encoraja os alunos a ler nas entrelinhas, deduzindo o sentido das expressões desconhecidas, e relacionar várias partes do texto; O professor deve ter como foco principal a compreensão.

Como avaliar leitura e interpretação?

Para avaliar a capacidade do estudante de localizar uma informação explícita no texto, por exemplo, é necessário criar uma questão que não necessite de inferências ou interpretações para ser respondida. O aluno deve ser capaz de voltar ao texto e encontrar uma informação que está clara e objetiva.

O que é processamento da leitura?

O processamento na leitura inicia, de fato, com a seleção do texto, visando ao cumprimento de uma função detenninada, segundo o interesse do leitor, prosseguindo com a pré-leitura, para que sejam acionados os conheci- mentos prévios adequados à construção dos sentidos naquele universo.

Como se dá o processamento da leitura?

O processo de leitura é dividido em 4 fases: decodificação, compreensão, interpretação e retenção. Confira como e quando ocorre cada uma dessas fases: Decodificação.

Por que a leitura é importante para o leitor?

• A leitura pode proporcionar ao leitor um mundo de conhecimentos assim como, ele também deve estabelecer estratégias para uma completa compreensão do texto. Mas antes de se observar esses processos e até mesmo as estratégias de leitura se faz necessário saber de onde e por que surgiu o conceito de leitura para os primeiros leitores da sociedade.

Como se deve pensar na história da leitura?

• Mas antes de se observar esses processos e até mesmo as estratégias de leitura se faz necessário saber de onde e por que surgiu o conceito de leitura para os primeiros leitores da sociedade. Pensar na história da leitura é antes de tudo saber como tudo começou.

Por que pessoas não são leitoras?

• Pessoas que não são leitoras têm a vida restrita à comunicação oral e dificilmente ampliam seus horizontes, por ter contato com ideias próximas das suas, nas conversas com amigos.

Qual a importância do incentivo à leitura?

• Pois, somente através do incentivo à leitura é que serão conquistados resultados efetivos para a educação. [...] é fundamental que as políticas de incentivo à leitura se descolem da mera organização de feiras ou da criação de bibliotecas e salas de leitura.