O que determina o controle de violência nas lutas?

O que determina o controle de violência nas lutas?

“O que determina a violência são as regras. ... “Obviamente que elas atendem ao princípio da contenção da agressão e da violência, também, mas não é seu principal objetivo. As regras delimitam espaços, ações, táticas e balizam os comportamentos mais acirrados”, diz.

Como a violência dentro do jogo pode influenciar os espectadores?

Essa violência, muito comum entre os jogadores, juízes, comissão técnica, dentro de campo, muitas vezes extrapola o recinto da competição, influencia negativamente os espectadores, estimula a formação de torcidas organizadas, aumenta o preconceito e os estereótipos de gênero, entre outros.

Qual a diferença entre artes marciais e violência?

O que diferencia as artes marciais da mera violência física (briga de rua) é a organização de suas técnicas em um sistema coerente de combate e desenvolvimento físico, mental e espiritual e a prática de exercícios físicos.

Será que a violência é consequência do trabalho com as crianças?

• Ou seja, você pode perceber que nenhuma delas tem a violência como finalidade. Você também pode pensar a violência como consequência do trabalho com as lutas, já que as crianças manteriam contato corporal intenso durante a prática. Será que isso é verdade?

Como a violência pode se apresentar na educação física escolar?

• Alguns estudiosos da área, como Nascimento e Almeida em “A tematização das lutas na Educação Física escolar” afirmam que a violência pode sim se apresentar como consequência das lutas, mas também pode se apresentar durante a prática do futebol e do basquetebol, por exemplo. Tudo depende de como o professor conduzirá a aula.

Que tipos de lutas estão listadas aqui?

• É disso que falaremos agora: em primeiro lugar, é interessante citar alguns tipos de lutas: judô, sumô, caratê, greco-romana, jiu-jitsu e capoeira. É claro que existem outras lutas que não estão listadas aqui, mas optei por restringir a lista apenas com o intuito de exemplificar.