Quem defende o construtivismo?

Quem defende o construtivismo?

Desenvolvido pelo psicólogo e epistemólogo suíço Jean Piaget, no início da década de 1920, o construtivismo considera que há uma construção do conhecimento e que, para que isso aconteça, a educação deve criar métodos que estimulem essa construção.

O que diz a teoria do construtivismo?

A teoria construtivista defende que o conhecimento não é um objecto fixo, ele é construído pelo indivíduo com base na sua própria experiência pessoal.

Qual a ideologia do construtivismo?

Construtivismo é uma tese epistemológica que defende o papel ativo do sujeito na criação e modificação de suas representações do objeto do conhecimento.

O que a abordagem construtivista defende?

O Construtivismo afirma que o conhecimento é resultado da construção pessoal do aluno; o professor é um importante mediador do processo ensino-aprendizagem. A aprendizagem não pode ser entendida como resultado do desenvolvimento do aluno, mas sim como o próprio desenvolvimento do aluno (Fossile, 2010).

Quais foram os dois principais defensores do construtivismo?

Um dos principais defensores e proposi- tores do construtivismo pessoal foi Ernst Von Glasersfeld, Segundo Glasersfeld (1989), o construtivismo, se baseia em dois princípios que são fundamentais para o estudo do desenvolvi- mento cognitivo, do ensino e da aprendizagem: (1) o conhecimento não é passivamente rece- bido, ...

Quem são os principais autores do construtivismo?

Piaget Comecemos por Piaget. Embora ele seja o mais famoso entre os estudiosos dedicados a investigar o desenvolvimento da inteligência, não foi o único a inspirar a concepção que é o foco desta reportagem. Outros nomes compartilharam esse feito, como os psicólogos Lev Vygotsky (1896-1934) e Henri Wallon (1879-1962).

Quais são as abordagens construtivistas?

A base da abordagem construtivista consiste em considerar que há uma construção do conhecimento e que, para que isso aconteça, a educação deverá criar métodos que estimulem essa construção, ou seja, ensinar “aprender a aprender”.

Qual o objetivo do construtivismo?

O construtivismo como método de ensino entende que o aluno deve ter centralidade no processo de aprendizagem. ... Ou seja, elas servem para que os professores sejam capazes de entender melhor os desafios e desenvolvam ações com o objetivo de melhorar o aproveitamento dos alunos nas diversas disciplinas.

Qual era a principal proposta do construtivismo?

Ele foi fruto das vanguardas europeias do século XX, além de ter tido forte influência da arquitetura. Entre os seus princípios construtivistas estava a negação de uma forma de arte “pura” e a contestação da ideia de que a arte era um elemento de criação separado do cotidiano.

Como funciona o construtivismo?

• O construtivismo propõe que o aluno participe ativamente do próprio aprendizado, mediante a experimentação, a pesquisa em grupo, o estimulo a dúvida e o desenvolvimento do raciocínio, entre outros procedimentos. A partir de sua ação, vai estabelecendo as propriedades dos objetos e construindo as características do mundo.

Qual é o construtivismo na educação?

• Construtivismo na educação No âmbito filosófico e pedagógico, o construtivismo consiste numa teoria da aprendizagem em que o indivíduo (como aluno) participa ativamente do próprio aprendizado , através de experiências epistemológicas e interações constantes com o meio em que está inserido.

Quem é o criador da Teoria Construtivista?

• Tem como objeto de estudo da alfabetização a língua escrita (Nunes, 1990). Piaget, o criador da teoria Construtivista, considera quatro fatores como essenciais para o desenvolvimento cognitivo da criança: Biológico: relacionado ao crescimento orgânico e à maturação do sistema nervoso;

Por que construtivismo é confundido com realismo?

• Construtivismo não deve ser confundido com construcionismo, pois o último na verdade rejeita tanto o conceito de sujeito construtor quanto o realismo. A ideia de que o sujeito é ativo na construção de suas hipóteses acerca do objeto do conhecimento tem uma longa tradição filosófica.