O que é reflexão ou competência reflexiva?

O que é reflexão ou competência reflexiva?

A capacidade de adaptar suas ações em situações que propiciem a aprendizagem demonstra as competências do professor, já um professor reflexivo não se limita apenas ao que aprendeu durante sua graduação. Mas constantemente examina seus saberes como forma de compreender seus fracassos.

O que é docencia reflexiva?

A formação docente reflexiva promove as mudanças necessárias para uma interação crítica entre professor e aluno. ... O conteúdo transmitido é assimilado rapidamente, demonstrando a contribuição para o desenvolvimento intelectual de ambos.

O que é uma prática reflexiva?

A prática reflexiva implica compreender que a formação consiste num processo contínuo, portanto o professor está em contínua formação, e pode fazer deste processo também fonte de reflexão e aprendizado na medida em que a problematiza.

Em que consiste a reflexão-na-ação?

A reflexão-na-ação significa pensar o que se faz enquanto se está fazendo. O presente trabalho analisa esta atividade por parte do profissional de enfermagem tendo em vista o momento de cuidar, que constitui o encontro entre ser que cuida e ser que é cuidado.

O que é um estudante reflexivo e um profissional reflexivo?

Um profissional reflexivo faz uso de sua criatividade e levanta hipóteses na construção de seu conhecimento e das respostas que ele deve dar aos seus alunos, a escola, e a sociedade.

Qual teórico fundamentou a prática reflexiva?

A concepção de profissional reflexivo já permeava o trabalho de muitos pesquisadores, ao analisar as contribuições de estudiosos como Shön (2000), Perrenoud (2002), Contreras (2002), dentre outros, percebe-se a referência destes a John Dewey, filósofo e psicólogo norte-americano, como sendo um precursor da idéia de ...

O que é ser um professor pesquisador e reflexivo?

O professor reflexivo e pesquisador é aquele que consegue olhar para si e para as suas ações com uma visão crítica. A partir desta reflexão, consegue estabelecer alternativas para agir de forma a aprimorar a sua prática docente.

Como construir uma prática docente reflexiva?

Portanto, percebe- se que uma prática voltada para construção do conhecimento reflexivo exige do professor um exercício de avaliação constante às suas ações, de modo que esteja sempre atento aos acertos e aos erros durante o processo.

Como fazer uma prática reflexiva?

Nesse sentido, a prática reflexiva (reflective practicum) e o aprender a “fazer fazendo reflexivamente” são temas do nosso tempo. Para isso, destaca-se que a formação profissional deve proporcionar a interação entre a teoria e a prática, pautada em um ensino reflexivo baseado no processo de reflexão-na-ação.

Qual a competência de um gerente de qualidade?

• Um gerente de qualidade deve apresentar determinadas habilidades para conseguir atuar com eficiência, tais como: Capacidade analítica; Profundos conhecimentos matemáticos e clareza para interpretar dados estatísticos; Excelente capacidade de comunicação, liderança e gestão; Facilidade em realizar pesquisa de mercado;

Quais são os três aspectos fundamentais para uma formação contínua de qualidade?

• Outros três aspectos: pessoal, profissional e organizacional são considerados por Nóvoa (1991), como fundamentais no processo de viabilização de uma formação contínua de qualidade.

Por que competências e habilidades hoje?

• Na segunda parte do texto, o objetivo será analisar um pouco o desenvolvimento de competências e habilidades em relação à autonomia, diversidade, disponibilidade para aprendizagem, interação e cooperação, organização do espaço, organização do tempo e seleção de material. Por que competências e habilidades, hoje?

Como garantir a qualidade em uma empresa?

• Garantir a qualidade nunca é uma tarefa simples (nem fácil) em uma empresa. No começo, é o próprio “carinho dos donos” que traz esta segurança. Mas conforme a operação vai crescendo, fica praticamente inviável “ver o trabalho” que cada pessoa está realizando.