O que diz a Lei 5.692 71?
Índice
- O que diz a Lei 5.692 71?
- Qual a função do currículo na Lei 5.692 71?
- O que determina a Lei 4.024 61?
- Qual era a principal inovação que a LDB 5.692 71 trazia para o cenário da educação no Brasil?
- Em que ano e qual a lei que tornou obrigatória a inclusão da educação artística nos currículos plenos dos estabelecidos de 1º e 2º graus e regulamentou a formação mínima para o exercício do magistério?
- O que diz o artigo 5 do Parecer 853 51?
- Como citar LDB 1971?
- Quem elaborou a Lei 4.024 61?
- Como a educação infantil era tratada na LDB 4.024 61?
- Qual o melhor teste para avaliação da personalidade?
- Qual a finalidade de um teste de personalidade?
- Qual é a personalidade de uma pessoa?

O que diz a Lei 5.692 71?
A lei nº5692/71 modificou a estrutura de ensino do país, na qual o curso primário e o antigo ginásio se tornaram um só curso de 1º grau. Foi uma lei promulgada no contexto da ditadura civil-militar e que trouxe permanências e mudanças nas concepções de educação que vinham se desenhando no período.
Qual a função do currículo na Lei 5.692 71?
Na 5692/71 há a idéia das grandes linhas centradas em conteúdos, com áreas definidas na parte comum: a determinação curricular é feita por conteúdos, e estes, dispostos por camadas sucessivas que compõem a parte comum e a diversificada.
O que determina a Lei 4.024 61?
Fixa as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. a condenação a qualquer tratamento desigual por motivo de convicção filosófica, política ou religiosa, bem como a quaisquer preconceitos de classe ou de raça. 2º A educação é direito de todos e será dada no lar e na escola. ...
Qual era a principal inovação que a LDB 5.692 71 trazia para o cenário da educação no Brasil?
2a Questão Uma característica marcante da Lei 5692/71 foi que ela tornou o ensino do 2º grau, obrigatoriamente: Propedêutico Conteudista Inovador Profissionalizante Clássico Explicação: A Lei 5692/71 tornou o 2º grau em obrigatoriamente profissionalizante. ... Ela era específica para dois segmentos do ensino.
Em que ano e qual a lei que tornou obrigatória a inclusão da educação artística nos currículos plenos dos estabelecidos de 1º e 2º graus e regulamentou a formação mínima para o exercício do magistério?
Referendou a obrigatoriedade da educação artística no ensino básico, além de educação física e religião. Por meio do Decreto 11.684, de 2 de junho de 2008 , o artigo 36 da Lei nº 9.394/1996 incluiu a filosofia e a sociologia como disciplinas obrigatórias nos currículos do ensino médio.
O que diz o artigo 5 do Parecer 853 51?
5° da Lei disciplina a matéria determinando que a educação geral é exclusiva "nas séries iniciais" e predominante "nas finais" do ensino de 1° grau; no de 2º, predomine a parte de formação especial.
Como citar LDB 1971?
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Lei nº 5.692 de 11 de agosto de 1971. FAVERO, M. L. A.
Quem elaborou a Lei 4.024 61?
LDB de 1961 A primeira LDB (LEI 4024/61) foi publicada em 20 de dezembro de 1961 pelo presidente João Goulart, quase trinta anos após ser prevista pela Constituição de 1934.
Como a educação infantil era tratada na LDB 4.024 61?
No capítulo I da LDB 4.024/61 é feita uma menção a educação pré-primária destinada aos menores até sete anos, que será ministrada em escolas maternais ou chamado jardins-de-infância. Conforme a Lei de Diretrizes de Bases da Educação Nacional, Lei nº 4.024/61, no seu Art.
Qual o melhor teste para avaliação da personalidade?
- Teste Palográfico, cuja aplicação é muito simples e rápida. Ele avalia a personalidade por meio da expressão gráfica, com a realização de pequenos traços verticais e paralelos. QUATI, que avalia a personalidade através das escolhas situacionais de cada indivíduo.
Qual a finalidade de um teste de personalidade?
- A finalidade de um teste de personalidade consiste em avaliar e medir as características psicológicas de uma pessoa, bem como o comportamento dela em diferentes ocasiões.
Qual é a personalidade de uma pessoa?
- No sentido em que o tomamos aqui, personalidade é o conjunto das características psicológicas que determinam os padrões de pensar, sentir e agir de cada pessoa.