Como o professor pode refletir sobre sua prática docente?

Como o professor pode refletir sobre sua prática docente?

O professor deve, portanto, observar sua prática, meditar a respeito das necessidades apresentadas e, voltar-se para si mesmo com uma análise franca e, acima de tudo, construtiva de sua prática, para que assim de fato ele possa buscar uma possível melhoria.

O que é ser um professor crítico reflexivo?

O professor crítico-reflexivo possui como uma de suas grandes características a preocupação com as consequências éticas e morais de suas ações na prática social. Um educador transformador crítico insere a escolarização diretamente na esfera política e vice-versa.

Quais são os três princípios fundamentais para que um professor seja reflexivo na sua gestão em sala de aula?

Quais são os três princípios fundamentais para que um professor seja reflexivo na sua gestão em sala de aula? Assinale a alternativa correta. a ) Direcionamento da ação, estudo da ação e individualização da ação. ... c ) Conhecimento da ação, distanciamento na ação e reflexão sobre e individualização da ação.

O que é prática docente reflexiva?

A prática reflexiva tem como destaque a formação de professores que tenham condições de reformulação de conceitos, a possibilidade de que os alunos também possam ter uma participação crítica no que estão aprendendo, renovando as condições de aprendizado e trazendo mudanças que também tornem o aluno um individuo que ...

Como melhorar a prática pedagógica do professor em sala de aula?

O que fazer para melhorar a prática pedagógica?

1. Adote uma proposta colaborativa. Todo mundo sabe que a rotina de um professor não é nada fácil. ...
2. Faça jogos ou outras práticas lúdicas. ...
3. Coloque os alunos para resolver situações-problema. ...
4. Entenda o perfil da turma. ...
5. Capacite-se com cursos e leituras.

O que mais inquieta o professor em sua prática docente?

No que se refere à questão que mais inquieta o professor em sua prática docente, todos foram unânimes em responder sobre a falta de interesse da juventude pela escola e a falta de perspectiva que estes têm em relação à vida futura. ... Procurando trabalhar conteúdos do interesse de todos.

O que é um ser reflexivo?

Significado de Reflexivo adjetivo Que se comporta com reflexão; que reflete ou pondera; ponderado. Que expressa ponderação, serenidade; sereno: era calmo e reflexivo.

O que é ser um professor crítico colaborativo?

Mediante à reflexão colaborativa, os professores se tornaram capazes de problematizar, analisar e compreender suas próprias práticas, de produzir significado e conhecimento que lhes possibilitou orientar o processo de transformação das práticas escolares, gerando mudanças na cultura escolar, criando comunidade de ...

O que é ser um aluno reflexivo?

Schön propõe a reflexão-na-ação, definindo-a como o processo pelo qual os profissionais, em especial professores e estudantes, aprendem a partir da análise crítica e reflexiva, da interpretação da sua própria atividade6.

Por que se deve ter estratégia e reflexividade na prática docente?

Em nosso entender, a reflexividade propicia e valoriza a construção pessoal do conhecimento, possibilitando novas formas de apreender, de compreender, de atuar e de resolver problemas, permitindo que se adquira maior consciência e controle sobre o que se faz.

Por que a prática reflexiva é amplamente divulgada no campo da formação de professores?

• “A prática reflexiva tem sido amplamente divulgada no campo das discussões sobre formação de professores, e incorporada a textos e documentos de forma quase integral e totalizadora” (CAMPOS, DINIZ, 2004, p.2).

Qual é a formação de professores reflexivos?

• Altair Alberto Fávero* Universidade de Passo Fundo Carina Tonieto** Universidade de Passo Fundo Marisa Fátima Roman*** Universidad Autónoma del Estado de México A formação de professores reflexivos: a docência como objeto de investigação The reflective teacher education: teaching as an object of research

Por que o trabalho docente é reflexivo?

• No que se refere ao trabalho docente, a reflexão na e sobre a prática possibilita que o educador reveja sua própria atuação. O presente texto tem como principal foco analisar a formação continuada de professores a partir do paradigma do professor reflexivo. PALAVRAS-CHAVE: Reflexivo, Processo formativo, Políticas educacionais.

Por que os professores não compreendem os limites da reflexão?

• Além disso, os professores, em geral, não compreendem os limites epistemológicos existentes. Um exemplo disso é a sobreposição do habitus sobre a reflexão ou o contrário. Na realidade, o professor deve entender que estes se complementam, sua prática é formada por ambos.