O que a psicologia diz sobre os desenhos?

O que a psicologia diz sobre os desenhos?

Através da psicologia se faz o estudo dos desenhos, e com ele se pode compreender melhor a criança, porque ao desenhar, a criança passa para o papel, o que ela pensa e sente sobre as pessoas, o ambiente ao seu redor, suas experiências, e também um pouco das suas características como pessoa.

É importante Professor@ saber as fases do desenho das crianças por quê?

Sendo assim, o professor precisa saber as fases do desenho infantil para não cometer equívocos no momento de avaliar as crianças, para não interferir nem prejudicar em seu desenvolvimento.

Como avaliar a criança através do desenho?

Passa a olhar o que faz, começa a controlar o tamanho, a forma e a localização do desenho no papel. Descobre que pode variar as cores. Começa a fechar suas figuras em formas circulares ou espirais. Perto dos três anos, começa a segurar o lápis como adulto.

Como interpretar os desenhos das crianças?

• Não devemos generalizá-los. Cada criança é um mundo, assim como as regras de interpretação do desenho infantil. Se alguma coisa te preocupa no seu filho, e se for necessário, busque um especialista. Puedes leer más artículos similares a Como interpretar os desenhos das crianças, en la categoría de Aprendizado en Guiainfantil.com Brasil.

Será que a criança se afasta do desenho infantil?

• Essa perspectiva não admite o empobrecimento do desenho infantil, mas entende que a criança reconhece a forma de representar graficamente sua cultura e deseja aprendê-la. Assim, cai por terra o mito de que ela se afasta dessa prática quando se alfabetiza.

Quais são os elementos esperados em desenhos feitos por crianças?

• Confira abaixo quais são os elementos esperados em desenhos feitos por crianças que seguem o ritmo de desenvolvimento padrão. Os parâmetros constam na apostila sobre Aprendizagem e Neurodiversidade do Instituto ABCD, organização que trabalha com pesquisas sobre transtornos de aprendizagem.

Quais são os desenhos figurativos das crianças?

• Pesquisadores como Georges-Henri Luquet (1876-1965), Viktor Lowenfeld (1903-1960) e Florence de Mèridieu oferecem elementos para a compreensão dos desenhos figurativos das crianças, destacando algumas regularidades nas representações dos objetos.