Como deve ser feita a avaliação no ensino fundamental?

Como deve ser feita a avaliação no ensino fundamental?

No Ensino Fundamental séries iniciais a avaliação acontece através de observações, registros individuais, acompanhamento individual e coletivo, através da aplicação de diversos estilos de atividades.

O que diz a LDB sobre avaliação?

A LDB, ao se referir à verificação do conhecimento escolar, determina que sejam observados os critérios de avaliação contínua e cumulativa da atuação do educando, com prioridade dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais (Art. 24, V-a).

Como ficou a avaliação após a LDB 9.394 96?

A LDB acabou, a rigor, com o sistema tirânico de notas e médias finais no processo de avaliação escolar. ... Claro, a nota pode existir como referência de verificação de estudos. Vejam bem: a nota verifica, não avalia.

Como deve ser feita a avaliação?

"A avaliação precisa ser processual, contínua e sistematizada", diz Janssen Felipe da Silva. Nada pode ser aleatório, nem mesmo a observação constante. Ela só será formativa para o aluno se ele for comunicado dos resultados. ... Os instrumentos devem contemplar também as diferentes características dos estudantes.

Como a Bncc orienta a avaliação no ensino fundamental?

Sem delimitar os instrumentos e a frequência, a BNCC explicita o viés de “avaliação formativa”. Esse tipo de avaliação busca medir o desempenho escolar dos estudantes, porém, fugindo à maneira tradicional. ... É só pensar como as provas escritas, maneira mais tradicional de avaliação, são unilaterais.

Quais as principais recomendações da BNCC para avaliação no ensino fundamental?

Entre as principais alterações estão:

• Intensificação do protagonismo do aluno.
• Inserção da tecnologia.
• Mudanças na perspectiva do planejamento escolar e do PPP.
• Modificação no formato de avaliação.
• Aposte nas novas formas de avaliação.
• Qualifique os docentes.
• Invista na autonomia dos estudantes.
• Utilize a tecnologia.

O que diz a LDB sobre os estudos de recuperação?

A nova LDB - Lei 9394/96- recoloca o assunto na letra "e" do inciso V do art. 24 - "obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos."

O que é avaliação segundo a LDB Lei no 9394 96?

Para a LDB, "a avaliação do desempenho do aluno deve ser contínua e cumulativa com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais".

O que é avaliação no ensino?

Avaliação da aprendizagem é um instrumento utilizado para avaliar a evolução dos alunos ao longo do processo de ensino-aprendizagem. Esse procedimento vai além de aplicar testes e conceder notas aleatórias, mas exige um acompanhamento do estudante em diferentes momentos do processo educativo.

Como funciona a avaliação no ensino?

• Concebemos a avaliação como um elemento integrador entre o ensino e a aprendizagem que ocorre ao longo de todo ano letivo. Ao longo de cada bimestre serão realizadas atividades contínuas diversificadas, às quais serão atribuídas as respectivas notas, caso o aluno não demonstre ter apreendido o conhecimento de maneira satisfatória, ...

Será que a LDB acabou com a reprovação?

• Alguns colegas já me indagaram: "Professor, a LDB acabou com a reprovação?". Não é bem isso. A LDB acabou, a rigor, com o sistema tirânico de notas e médias finais no processo de avaliação escolar. Claro, a nota pode existir como referência de verificação de estudos. Vejam bem: a nota verifica, não avalia.

Qual a verificação do ensino?

• A verificação é parte do processo de aprendizagem e, portanto, não deve ser confundida com o julgamento do ensino. Ninguém aprende para ser avaliado. Nós aprendemos para termos novas atitudes e valores no palco da vida.

Qual é a avaliação da aprendizagem?

• Ensino Fundamental Séries Iniciais – Avaliação da Aprendizagem – Colégio Alfredo Dantas | Educação é o que nos move. Entendemos que a avaliação é um processo contínuo, que interpreta qualitativamente o conhecimento construído pelo aluno, bem como o desenvolvimento de suas habilidades intelectuais.